Os avisamos que hemos cambiado de página web.
Ahora podréis seguirnos en:
https://departamentoorientacionsanvicentedepaulgijon.wordpress.com/
Muchas gracias
Convocatoria de ayudas para alumnado con necesidad específica de apoyo educativo para el curso académico 2018-2019
En el BOE de fecha 14 de agosto de 2018 se ha publicado el extracto de la Resolución de la Secretaría de Estado de Educación y Formación Profesional, por la que se convocan ayudas para alumnado con necesidad específica de apoyo educativo para el curso académico 2018-2019 , cuyo texto completo puede consultarse en la Base de Datos Nacional de Subvenciones.
(http://www.pap.minhafp.gob.es/bdnstrans)
BDNS (Identif.) : 411721
Las solicitudes pueden cumplimentarse mediante formulario accesible por internet en la dirección www.mecd.gob.es o a través de la sede electrónica del Ministerio de Educación y Formación Profesional en la dirección https://sede.educacion.gob.es en el apartado correspondiente a “Trámites y Servicios”.
El plazo de presentación de solicitudes finaliza el 27 de septiembre de 2018 inclusive
Fuente: https://www.educastur.es/
Calendario Escolar 2018/2019
Ya tenéis el calendario escolar 2018/2019, listo para descargar. En este calendario podréis ver: los festivos, días señalados y además adaptado con los pictogramas Arasaac.
Pinchar aquí para descargar el documento:
Calendario_escolar_2018-2019_Comunidad_de_Asturias
Desde el Departamento de Orientación os deseamos un feliz Inicio de curso.
Siempre agradecidos
Hoy queremos recordar con todos vosotros a una gran persona y un gran futbolista, Enrique Castro Quini.
Hace unos años, pudimos tener la oportunidad de pasar una mañana con Quini en nuestro centro, compartiendo momentos entrañables, que nunca olvidaremos.
Los niños más pequeños le hacían preguntas y él contestaba siempre con una sonrisa en la boca, emocionado y disfrutando de los abrazos que le daban, cuando caminaba por nuestros pasillos y le saludaban o le cantaban el Himno del Sporting… se paraba y entraba en las clases a saludarlos y poder charlar con ellos.
Quini, era una persona conocida por todos nosotros, cariñoso, cercano y muy discreto. Para él, lo importante eran los niños y la gente, o como él decía «su gente». Desde hacía años, apoyó la candidatura de Arasaac a los Premios Príncipe de Asturias, mostrando si interés por este sistema de comunicación.
Toda la familia Arasaac hoy muestra su apoyo y estará eternamente agradecida.
Muchas gracias por todo.
Las redes sociales hoy más que nunca se vuelcan con Quini, nuestros amigos y compañeros de Arasaac desde Aragón también nos transmiten todo su cariño.
Día Internacional del Niño con Cáncer 2018
Lema: Nunca crecer, antes de tiempo
#nosomosadultos
#DíaInternacionaldelNiñoconCáncer
Para las familias que forman parte de las distintas asociaciones de niños con cáncer este día supone una jornada muy especial que da voz y visibilidad a la primera causa de muerte por enfermedad en niños y adolescentes. Sabiendo que el colegio es el lugar más importante para esta población infantil y juvenil desde la Federación Española de Niños con Cáncer se proponen unas sencillas actividades que se pueden hacer en cualquier colegio y cuyo objetivo es concienciar del problema y buscar apoyo.
Resumen de las actividades
Descripción de las actividades (pdf)
1. No dejes de brillar
Para participar solo se necesita una sala a oscuras, una pared blanca con un gran lazo dorado solidario y tantas linternas como personas haya que quieran formar parte de este proyecto. Se trata de hacer una foto y enviarla a la Federación para compartirla en la redes sociales.
2. Lectura del manifiesto
Lectura del manifiesto en el recinto del centro escolar por parte de una alumna o un alumno del centro. Y, si es posible, hacer la lectura a las 12:00 h para que sea simultánea en todos los colegios participantes.
- Manifiesto (pdf)
3. Entrega de piruletas
Se os enviarán piruletas de Niños con cáncer para repartir entre los participantes. Estas piruletas tienen poderes mágicos porque regalan sonrisas que curan.
4. Difusión
Se ruega a los colegios que quieran participar que hagan la máxima difusión del evento a través de redes sociales y páginas web.
Etiquetas
- Facebook o Twitter: @cancerinfantil
- Instagram: @ninosconcancer
- Hashtags para publicar imágenes:
- #DíaInternacionaldelNiñoconCáncer
- #nosomosadultos
(Imprescindible contar con autorización para poder difundir imágenes de menores).
Más información y contacto
- www.cancerinfantil.org
- Descripción de las actividades (pdf)
- federacion@cancerinfantil.org
- 91 557 26 26 – 699 981 568
Fuente: Educastur
Guía de Recursos de la Discapacidad Auditiva 2018
Hoy os dejamos la Guía de los recursos que existen en nuestra Comunidad Autónoma referente a la Discapacidad Auditiva [pdf].
Enlace para descargar: Guía de Recursos de la Discapacidad Auditiva 2018
Fuente: EDUCASTUR
¡Felices Fiestas!
Pincha sobre el enlace o la imágen para poder ver nuestra felicitación
https://www.genial.ly/5a3b735aaa1a1b13b011aaeb/felicitacion-de-navidad
Día internacional de la Dislexia 8 de noviembre
Hoy 8 de Noviembre, se celebra el Día Internacional de la Dislexia, un trastorno de aprendizaje de origen neurobiológico, muy frecuente entre los alumnos de edad escolar, y que se encuentra en la base de gran parte del fracaso escolar en etapas posteriores. Desde nuestro blog queremos aportar nuestro granito de arena, para concienciar a profesionales y educadores acerca de esta problemática, siendo prioritaria su detección en los primeros cursos de la etapa de Educación Primaria, para poder abordarla y reeducarla con garantías.
Os dejamos varias informaciones sobre los signos de alerta en diferentes edades, algunas guías para profesores y padres, así como un vídeo de la psicóloga Isabel Menéndez Benavente, hablando de este tema.
Este viernes acudiremos a las III Jornadas de Psicología Educativa en Oviedo, donde se abordará en una de las ponencias, los trastornos de aprendizaje, de la que también os tendremos informados.
Noche Lunática
La Universidad de Oviedo y la Asociación Cielos Despejados, se unen por séptimo año consecutivo a la iniciativa internacional de “La Noche Lunática” y acogerá una nueva edición de esta actividad, que tiene por objetivo “acercar” el astro más cercano a la Tierra. El evento cuenta con la colaboración de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) y el Ayuntamiento de Oviedo.
Os dejamos el enlace de la programación de las actividades
PROGRAMA TEI «TUTORÍA ENTRE IGUALES»
La semana pasada ha empezado a ponerse en marcha en nuestro centro, ya por segundo año consecutivo, el Programa TEI «Tutoría entre Iguales» . Un programa que pretende mejorar la convivencia en nuestro colegio, fomentar el respeto entre los compañeros y la tolerancia cero ante las situaciones de acoso escolar. La idea principal es que los alumnos más mayores actúen como tutores de otros alumnos más pequeños, de cursos inferiores.
¿Cómo se pone en marcha este proyecto? el primer paso ha sido llevado a cabo por el Departamento de Orientación, que ha comenzado las sesiones informativas con el alumnado participante, en este caso en la etapa de Primaria, los alumnos de 5º y 3º, mientras que, en la etapa de la ESO, los alumnos de 1º y 3º. Se trata de que los niños conozcan en qué va a consistir exactamente, qué trabajo van a tener los alumnos, cómo resolverán los conflictos que puedan surgir, cuánto durará el proyecto, etc.
Todos los alumnos de 5º se mostraron muy motivados y nerviosos por el comienzo de su trabajo como tutores, mientras que los alumnos de 3º preguntaban de manera insistente cuando conocerían a su tutor / a.
La próxima semana se llevará a cabo estas sesiones informativas en la etapa de la ESO, seguro que también estarán encantados de participar en este proyecto y contribuir con su colaboración y esfuerzo.
III Jornada de Psicología Educativa. Neuropsicología aplicada a la Educación.
Os dejamos el cartel de las III Jornadas de Psicología Educativa, que se celebrarán en Oviedo, en el mes de Noviembre, y a la por supuesto, asistiremos. En este caso, los diferentes profesionales que intervendrán en dichas jornadas, abordarán el tema de los trastornos de aprendizaje desde el punto de vista neuropsicológico. Os dejamos el cartel.
1ª sesión Técnicas de Estudio con los alumnos de 1º de ESO
Esta mañana el departamento ha realizado la primer sesión, con los alumnos de 1º de ESO, acerca de las Técnicas de Estudio. En este primer día se ha introducido el tema, completando una pequeña encuesta para tratar de saber cómo estudiaba cada uno de nuestros alumnos. También abordamos «nuestro lugar de estudio», comprobando que, la gran mayoría de los chicos, disponen de un sitio adecuado y de una condiciones físicas y psicológicas bastante adecuadas (horas de sueño y descanso, hábitos de alimentación,…etc).
Por último, les presentamos una página web muy interesante, realizada por el profesor Raúl Martinez, en la que trata las diferentes técnicas de estudio, de una manera lúdica y divertida, ofreciendo diversos materiales y ejercicios. Os invitamos a visitarla y entrar en cada uno de los «pergaminos».
La segunda sesión tendrá lugar el jueves 19 de Octubre, y hablaremos de el subrayado.
Conciencia Fonológica
Hoy queremos dedicar nuestra entrada a la importancia de potenciar el trabajo en conciencia fonológica.
Conciencia Fonológica es la capacidad que deben adquirir todos nuestros alumnos, ya que implica una interiorización de los fonemas, sílabas, palabras… Las investigaciones recientes demuestran que la conciencia fonológica apoya y favorece la lectoescritura.
La conciencia fonológica es la habilidad necesaria y la base imprescindible para una buena adquisición de la lectoescritura.
Existen multitud de actividades que podemos realizar para fomentar esta habilidad, hoy queremos dejaros nuestro pequeño juego.
La actividad es muy sencilla, hemos utilizado tapones de plástico, en ellos escribimos las sílabas y letras. Al principio decidimos que fueran así, combinando sílabas y letras, ya que esta actividad la realizan niños de primero de Primaria que tienen dificultades y de esta forma sería mucho más sencillo para ellos. El juego consiste es hacer el mayor número de palabras posible, cuanto más grande sea la palabra mejor. Siempre puede ir complicándose poniendo sílabas inversas, con sinfones «r» y «l» ….
Con esta actividad podemos darnos cuenta de las confusiones fonéticas que tienen nuestros alumnos.
Os animamos a que realicéis actividades que potencien la Conciencia Fonológica, nosotros continuaremos actualizando nuestra web con muchas más ideas para trabajarla.
Guías de inclusión. Fundación Mapfre
Discapacidad Visual
El documento está enfocado a minimizar las barreras de los estudiantes con discapacidad visual en la escuela. Incluye información sobre adaptaciones en los contenidos del aprendizaje de los estudiantes con discapacidad visual y ofrece un conjunto de técnicas y ejercicios para trabajar con ellos y mejorar su rendimiento.
Discapacidad Auditiva
Esta guía está planteada para trabajar con alumnos con discapacidad auditiva con el fin de eliminar las barreras de aprendizaje y participación que puedan tener. Ofrece a los docentes recursos para valorar las competencias del niño sordo, así como las técnicas para que puedan prestarles el apoyo que requieren en cada momento de su desarrollo.
Diversidad étnica, cultural y lingüística
La respuesta educativa a la diversidad cultural es vital para comprender la enseñanza de este siglo. Esta guía aporta el conocimiento de la diversidad étnica, cultural y lingüística en la escuela y propone herramientas para el diseño de contenidos didácticos desde el enfoque de la educación intercultural, para atender a todos los niños por igual.
Discapacidad motora
En el manual se abordan los distintos tipos de discapacidad motora y las barreras que pueden experimentar los estudiantes con esta condición durante su proceso educativo, poniendo especial énfasis en las estrategias que facilitan su acceso, participación y aprendizaje bajo una orientación inclusiva.
Infancia Temprana
La infancia temprana abarca desde la concepción de la vida hasta los ocho años de edad. La Guía está pensada para ofrecer a los profesores los recursos necesarios para desarrollar al máximo el potencial de estos alumnos. Los niños requieren docentes sensibilizados e informados para obtener los mejores resultados.
Fuente: Fundación Mapfre
Guía: Cómo fomentar la autonomía y responsabilidad en nuestros hijos e hijas
Para poder ver la guía podéis pinchar sobre el siguiente enlace:
Guia-Como-fomentar-la-autonomia-y-responsabilidad-en-nuestros-hijos-e-hijas-CEAPA
Fuente https://www.ceapa.es/
Recursos para trabajar la Motricidad Fina
Actualizamos con materiales para trabajar la motricidad fina.
El primero se trata de reproducir las figuras que se muestran en la parte superior.
Pincha en el enlace: actividades-motricidad-fina
Varios recursos para trabajar la grafomotricidad de Fernando Carratalá:
Pincha sobre los enlaces:
grafomotricidad_parte_10 grafomotricidad_parte_1 grafomotricidad_parte_2 grafomotricidad_parte_3 grafomotricidad_parte_4 grafomotricidad_parte_5 grafomotricidad_parte_6 grafomotricidad_parte_7 grafomotricidad_parte_8 grafomotricidad_parte_9
El viaje de Elisa: El videojuego que te ayuda a entender a las personas con Asperger
El viaje de Elisa es un videojuego de concienciación destinado a estudiantes de primeros cursos de la ESO. A través de la historia de Elisa, los jugadores tendrán que superar diferentes pruebas gracias a las cuales irán adquiriendo conocimientos sobre las personas con TEA (Trastornos del Espectro del Autismo).
El videojuego, impulsado por Fundación Orange, cuenta con el diseño pedagógico de los profesionales de Autismo Burgos y la realización técnica de la empresa Gametopia Games.
Diferentes jóvenes con TEA han colaborado en el diseño y revisión del videojuego y el material didáctico que lo acompaña.
Elisa es una adolescente del planeta Lionov, a años luz del nuestro, que gracias a sus poderes de telepatía y a un increíble invento llamado el Camino de la Aurora, es capaz de proyectar su mente y materializarse en otras parte de la galaxia. En su búsqueda por encontrar ayuda para liberar a su planeta de la tiranía de losSombras Grises, unos terribles gobernantes que dominan su planeta, encuentra en la Tierra una persona con Síndrome de Asperger que le ayudará a salvar su mundo. ¿Aceptas el desafío y te unes a la resistenciapor liberar Lionov?
Este videojuego es gratuito y está disponible para Android, Apple, y también puedes jugar a través de la web usando tu navegador.
JUEGA EN LÍNEA
Fuente: autismodiario
Adaptación Curricular de 4º de Primaria Ciencias Naturales
Os presentamos nuestros materiales adaptados. Comenzamos con la asignatura de Ciencias Naturales de Cuarto de Primaria.
Autor pictogramas: Sergio Palao
Autora del Material: Leyre Vázquez Hevia
Procedencia: ARASAAC Portal Aragonés de la Comunicación Aumentativa y Alternativa (http://arasaac.org) Licencia: CC (BY-NC-SA)
El portal ARASAAC ofrece recursos gráficos y materiales para facilitar la comunicación de aquellas personas con algún tipo de dificultad en este área. Este proyecto es financiado por el Departamento de Educación Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón y coordinado por la Dirección General de Innovación, Equidad y Participación de dicho departamento.
Os dejamos con imágenes de los temas:
Tema 1 Los Sentidos
Para guardar el tema pincha en el siguiente enlace:
adaptacion-ciencias-naturales-tema-1
Tema 2 Nuestro cuerpo
Para guardar el tema pincha sobre el siguiente enlace:
adaptacion-ciencias-naturales-tema-2
Desde el Departamento de Orientación del Colegio San Vicente de Paúl de Gijón, queremos agradecer a todo el equipo Arasaac su labor y su colaboración.
Os animamos a visitar las web:
http://informaticaparaeducacionespecial.blogspot.com.es/
Becas y ayudas para alumnos con necesidad específica de apoyo educativo
PARA INFORMAROS Y SOLICITARLA PINCHAR EN EL SIGUIENTE ENLACE:
Plazo de presentación
Desde el 08 de agosto de 2016 Hasta el 29 de septiembre de 2016
Documentación
- Si la unidad familiar superara los límites económicos establecidos en la convocatoria para las ayudas directas, pero tuviera la condición de familia numerosa, la unidad de becas que tramite su solicitud podrá proponer de oficio la concesión desubsidio; en ese caso, se requerirá presentar la documentación que demuestre dicha condición de familia numerosa a 31 de diciembre de 2015.Para el caso de presentar necesidad específica de apoyo educativo derivada de discapacidad o trastornos graves de conducta: certificado de un equipo de orientación educativa y psicopedagógica o de un departamento de orientación dependiente de la administración educativa correspondiente. Para la emisión de este certificado se requerirá, a su vez:
- Certificado de discapacidad o certificado de un equipo de valoración y orientación de un centro base del Instituto de Mayores y de Servicios Sociales u órgano correspondiente de la comunidad autónoma, en los supuestos dediscapacidad.
- Diagnóstico clínico de los servicios sanitarios sostenidos con fondos públicos, en los supuestos de trastornos graves de conducta.
- Para el caso de presentar necesidad de reeducación pedagógica o del lenguaje:
- Certificación expedida por el inspector de la zona en la que se acredite la necesidad de recibir estos tratamientos por la inexistencia o insuficiencia de la atención pedagógica proporcionada por el centro en el que está escolarizado el alumno solicitante y la inviabilidad de matriculación del alumno solicitante en un centro que disponga del servicio de reeducación requerido.
- Informe específico del equipo de orientación educativa y psicopedagógica o del departamento de orientación en el que se detalle la asistencia educativa y las horas semanales que se consideren necesarias para su corrección, así como, en su caso, las prestadas por el centro, la duración previsible de la misma y las condiciones que garanticen su prestación.
- Memoria expedida por el centro o reeducador que preste el servicio en la que conste información detallada de las características del mismo, incluyendo número de horas semanales y especialista que lo presta así como del coste mensual.
- Declaración responsable de la persona que imparta la reeducación pedagógica o del lenguaje.
- Para el caso de presentar necesidad específica de apoyo educativo asociado a altas capacidades intelectuales:
- Certificado o informe de un equipo de orientación educativa y psicopedagógica o del departamento de orientacióndependiente de la administración educativa correspondiente en el que se detalle la asistencia y condiciones necesarias, así como el número de horas semanales y la duración de dicha asistencia.
- Memoria expedida por el centro o el reeducador que preste el servicio en la que conste las características de dicho servicio, así como las horas semanales, el especialista que lo presta y el coste.
Presentación de la solicitud
- Téngase en cuenta que el solicitante debe limitarse a presentar la solicitud. Será la unidad de becas que tramita dicha solicitud la que determinará qué ayudas o subsidios le puedan corresponder, en función de la información y documentación de que disponga.Solicitantes con certificado reconocido de firma electrónica: a través del registro telemático del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, adjuntando un escaneado de los certificados correspondientes.
- Solicitantes sin certificado reconocido de firma electrónica: imprimirán el modelo de solicitud y lo presentarán, una vez firmado por todos los miembros de la unidad familiar que deban hacerlo, en el centro educativo en el que se vayan a realizar los estudios durante el curso 2016/2017. La solicitud no se podrá tramitar si no se presentó en el centro de estudios dentro del plazo de presentación de solicitudes. Dicho centro de estudios proporcionará un comprobante sellado al solicitante, que le servirá de justificante de haber presentado la solicitud.
Ejercicios de Matemáticas para 3º de Primaria
Ejercicios para repasar el temario completo
Fuente:http://calasanz.edu.gva.es/7_ejercicios/matematicas/indice.html
Departamento de Orientación 