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Feliz Verano


 

Desde el Departamento de Orientación os queremos desear unas felices vacaciones. Volveremos en Septiembre con muchas novedades.

Un fuerte abrazo a todos nuestros seguidores y una vez más, daros las gracias por compartir nuestras actualizaciones, comentarlas… y estar con nosotros.

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Publicado en Conciencia silábica, Lectoescritura, Nuestras Actividades

Conciencia Fonológica


Hoy queremos dedicar nuestra entrada a la importancia de potenciar el trabajo en conciencia fonológica.

Conciencia Fonológica es la capacidad que deben adquirir todos nuestros alumnos, ya que implica una interiorización de los fonemas, sílabas, palabras… Las investigaciones recientes demuestran que la conciencia fonológica apoya y favorece la lectoescritura.

La conciencia fonológica es la habilidad necesaria y la base imprescindible para una buena adquisición de la lectoescritura.

Existen multitud de actividades que podemos realizar para fomentar esta habilidad, hoy queremos dejaros nuestro pequeño juego.

La actividad es muy sencilla, hemos utilizado tapones de plástico, en ellos escribimos las sílabas y letras.  Al principio decidimos que fueran así, combinando sílabas y letras, ya que esta actividad la realizan niños de primero de Primaria que tienen dificultades y de esta forma sería mucho más sencillo para ellos. El juego consiste es hacer el mayor número de palabras posible, cuanto más grande sea la palabra mejor. Siempre puede ir complicándose poniendo sílabas inversas, con sinfones “r” y “l” ….

Con esta actividad podemos darnos cuenta de las confusiones fonéticas que tienen nuestros alumnos.

Os animamos a que realicéis actividades que potencien la Conciencia Fonológica, nosotros continuaremos actualizando nuestra web con muchas más ideas para trabajarla.

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Guías de inclusión. Fundación Mapfre


Discapacidad VisualDiscapacidad Visual

El documento está enfocado a minimizar las barreras de los estudiantes con discapacidad visual en la escuela. Incluye información sobre adaptaciones en los contenidos del aprendizaje de los estudiantes con discapacidad visual y ofrece un conjunto de técnicas y ejercicios para trabajar con ellos y mejorar su rendimiento.

Discapacidad Auditiva

Discapacidad Auditiva

Esta guía está planteada para trabajar con alumnos con discapacidad auditiva con el fin de eliminar las barreras de aprendizaje y participación que puedan tener. Ofrece a los docentes recursos para valorar las competencias del niño sordo, así como las técnicas para que puedan prestarles el apoyo que requieren en cada momento de su desarrollo.

Diversidad étnica, cultural y lingüística

Diversidad étnica, cultural y lingüística

La respuesta educativa a la diversidad cultural es vital para comprender la enseñanza de este siglo. Esta guía aporta el conocimiento de la diversidad étnica, cultural y lingüística en la escuela y propone herramientas para el diseño de contenidos didácticos desde el enfoque de la educación intercultural, para atender a todos los niños por igual.

Discapacidad motora

Discapacidad motora

En el manual se abordan los distintos tipos de discapacidad motora y las barreras que pueden experimentar los estudiantes con esta condición durante su proceso educativo, poniendo especial énfasis en las estrategias que facilitan su acceso, participación y aprendizaje bajo una orientación inclusiva.

Infancia Temprana

Infancia Temprana

La infancia temprana abarca desde la concepción de la vida hasta los ocho años de edad. La Guía está pensada para ofrecer a los profesores los recursos necesarios para desarrollar al máximo el potencial de estos alumnos. Los niños requieren docentes sensibilizados e informados para obtener los mejores resultados.

 

Fuente: Fundación Mapfre

Publicado en Motricidad Fina

Recursos para trabajar la Motricidad Fina


Actualizamos con materiales para trabajar la motricidad fina.

El primero se trata de reproducir las figuras que se muestran en la parte superior.

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Pincha en el enlace: actividades-motricidad-fina

Varios recursos para trabajar la grafomotricidad de Fernando Carratalá:

Pincha sobre los enlaces:

grafomotricidad_parte_10                         grafomotricidad_parte_1 grafomotricidad_parte_2                           grafomotricidad_parte_3 grafomotricidad_parte_4                           grafomotricidad_parte_5 grafomotricidad_parte_6                           grafomotricidad_parte_7 grafomotricidad_parte_8                            grafomotricidad_parte_9

 

Publicado en Autismo, Juegos educativos, Síndrome de Asperger

El viaje de Elisa: El videojuego que te ayuda a entender a las personas con Asperger


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El viaje de Elisa es un videojuego de concienciación destinado a estudiantes de primeros cursos de la ESO. A través de la historia de Elisa, los jugadores tendrán que superar diferentes pruebas gracias a las cuales irán adquiriendo conocimientos sobre las personas con TEA (Trastornos del Espectro del Autismo).

El videojuego, impulsado por Fundación Orange, cuenta con el diseño pedagógico de los profesionales de Autismo Burgos y la realización técnica de la empresa Gametopia Games.

Diferentes jóvenes con TEA han colaborado en el diseño y revisión del videojuego y el material didáctico que lo acompaña.

Elisa es una adolescente del planeta Lionov, a años luz del nuestro, que gracias a sus poderes de telepatía y a un increíble invento llamado el Camino de la Aurora, es capaz de proyectar su mente y materializarse en otras parte de la galaxia. En su búsqueda por encontrar ayuda para liberar a su planeta de la tiranía de losSombras Grises, unos terribles gobernantes que dominan su planeta, encuentra en la Tierra una persona con Síndrome de Asperger que le ayudará a salvar su mundo. ¿Aceptas el desafío y te unes a la resistenciapor liberar Lionov?

Este videojuego es gratuito y está disponible para Android, Apple, y también puedes jugar a través de la web usando tu navegador.

Google PlayApple Store

JUEGA EN LÍNEA

Fuente: autismodiario
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Adaptación Curricular de 4º de Primaria Ciencias Naturales


protada-cnatu Os presentamos nuestros materiales adaptados. Comenzamos con la asignatura de Ciencias Naturales de Cuarto de Primaria.

 

                 Autor pictogramas: Sergio Palao    

               Autora del Material: Leyre Vázquez Hevia    

Procedencia: ARASAAC Portal Aragonés de la Comunicación Aumentativa y Alternativa  (http://arasaac.org) Licencia: CC (BY-NC-SA)

El portal ARASAAC ofrece recursos gráficos y materiales para facilitar la comunicación de aquellas personas con algún tipo de dificultad en este área. Este proyecto es financiado por el Departamento de Educación Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón y coordinado por la Dirección General de Innovación, Equidad y Participación de dicho departamento.

Os dejamos con imágenes de los temas:

Tema 1 Los Sentidos
cnatu-tema-1 Para guardar el tema pincha en el siguiente enlace:

adaptacion-ciencias-naturales-tema-1

Tema 2 Nuestro cuerpo

cnatu-tema-2

 

Para guardar el tema pincha sobre el siguiente enlace:

adaptacion-ciencias-naturales-tema-2

 

Desde el Departamento de Orientación del Colegio San Vicente de Paúl de Gijón, queremos agradecer a todo el equipo Arasaac su labor y su colaboración. 

Os animamos a visitar las web:

http://arasaac.org

http://informaticaparaeducacionespecial.blogspot.com.es/