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Día Internacional del Niño con Cáncer 2018


Lema: Nunca crecer, antes de tiempo
#nosomosadultos
#DíaInternacionaldelNiñoconCáncer
Para las familias que forman parte de las distintas asociaciones de niños con cáncer este día supone una jornada muy especial que da voz y visibilidad a la primera causa de muerte por enfermedad en niños y adolescentes. Sabiendo que el colegio es el lugar más importante para esta población infantil y juvenil desde la Federación Española de Niños con Cáncer se proponen unas sencillas actividades que se pueden hacer en cualquier colegio y cuyo objetivo es concienciar del problema y buscar apoyo.

Resumen de las actividades
Descripción de las actividades (pdf)

 

1. No dejes de brillar

Para participar solo se necesita una sala a oscuras, una pared blanca con un gran lazo dorado solidario y tantas linternas como personas haya que quieran formar parte de este proyecto. Se trata de hacer una foto y enviarla a la Federación para compartirla en la redes sociales.

2. Lectura del manifiesto

Lectura del manifiesto en el recinto del centro escolar por parte de una alumna o un alumno del centro. Y, si es posible, hacer la lectura a las 12:00 h para que sea simultánea en todos los colegios participantes.

3. Entrega de piruletas

Se os enviarán piruletas de Niños con cáncer para repartir entre los participantes. Estas piruletas tienen poderes mágicos porque regalan sonrisas que curan.

4. Difusión

Se ruega a los colegios que quieran participar que hagan la máxima difusión del evento a través de redes sociales y páginas web.

Etiquetas

  • Facebook o Twitter: @cancerinfantil
  • Instagram: @ninosconcancer
  • Hashtags para publicar imágenes:
    • #DíaInternacionaldelNiñoconCáncer
    • #nosomosadultos

(Imprescindible contar con autorización para poder difundir imágenes de menores).

Más información y contacto

 

Fuente: Educastur

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Discriminación Auditiva

Guía de Recursos de la Discapacidad Auditiva 2018


Hoy os dejamos la Guía de los recursos que existen en nuestra Comunidad Autónoma referente a la Discapacidad Auditiva [pdf].

Enlace para descargar: Guía de Recursos de la Discapacidad Auditiva 2018

Fuente: EDUCASTUR

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Noche Lunática


La Universidad de Oviedo y la Asociación Cielos Despejados, se unen por séptimo año consecutivo a la iniciativa internacional de “La Noche Lunática” y acogerá una nueva edición de esta actividad, que tiene por objetivo “acercar” el astro más cercano a la Tierra. El evento cuenta con la colaboración de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) y el Ayuntamiento de Oviedo.

Os dejamos el enlace de la programación de las actividades

http://www.educastur.es/-/noche-lunatica

Conciencia silábica, Lectoescritura, Nuestras Actividades

Conciencia Fonológica


Hoy queremos dedicar nuestra entrada a la importancia de potenciar el trabajo en conciencia fonológica.

Conciencia Fonológica es la capacidad que deben adquirir todos nuestros alumnos, ya que implica una interiorización de los fonemas, sílabas, palabras… Las investigaciones recientes demuestran que la conciencia fonológica apoya y favorece la lectoescritura.

La conciencia fonológica es la habilidad necesaria y la base imprescindible para una buena adquisición de la lectoescritura.

Existen multitud de actividades que podemos realizar para fomentar esta habilidad, hoy queremos dejaros nuestro pequeño juego.

La actividad es muy sencilla, hemos utilizado tapones de plástico, en ellos escribimos las sílabas y letras.  Al principio decidimos que fueran así, combinando sílabas y letras, ya que esta actividad la realizan niños de primero de Primaria que tienen dificultades y de esta forma sería mucho más sencillo para ellos. El juego consiste es hacer el mayor número de palabras posible, cuanto más grande sea la palabra mejor. Siempre puede ir complicándose poniendo sílabas inversas, con sinfones “r” y “l” ….

Con esta actividad podemos darnos cuenta de las confusiones fonéticas que tienen nuestros alumnos.

Os animamos a que realicéis actividades que potencien la Conciencia Fonológica, nosotros continuaremos actualizando nuestra web con muchas más ideas para trabajarla.

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Guías de inclusión. Fundación Mapfre


Discapacidad VisualDiscapacidad Visual

El documento está enfocado a minimizar las barreras de los estudiantes con discapacidad visual en la escuela. Incluye información sobre adaptaciones en los contenidos del aprendizaje de los estudiantes con discapacidad visual y ofrece un conjunto de técnicas y ejercicios para trabajar con ellos y mejorar su rendimiento.

Discapacidad Auditiva

Discapacidad Auditiva

Esta guía está planteada para trabajar con alumnos con discapacidad auditiva con el fin de eliminar las barreras de aprendizaje y participación que puedan tener. Ofrece a los docentes recursos para valorar las competencias del niño sordo, así como las técnicas para que puedan prestarles el apoyo que requieren en cada momento de su desarrollo.

Diversidad étnica, cultural y lingüística

Diversidad étnica, cultural y lingüística

La respuesta educativa a la diversidad cultural es vital para comprender la enseñanza de este siglo. Esta guía aporta el conocimiento de la diversidad étnica, cultural y lingüística en la escuela y propone herramientas para el diseño de contenidos didácticos desde el enfoque de la educación intercultural, para atender a todos los niños por igual.

Discapacidad motora

Discapacidad motora

En el manual se abordan los distintos tipos de discapacidad motora y las barreras que pueden experimentar los estudiantes con esta condición durante su proceso educativo, poniendo especial énfasis en las estrategias que facilitan su acceso, participación y aprendizaje bajo una orientación inclusiva.

Infancia Temprana

Infancia Temprana

La infancia temprana abarca desde la concepción de la vida hasta los ocho años de edad. La Guía está pensada para ofrecer a los profesores los recursos necesarios para desarrollar al máximo el potencial de estos alumnos. Los niños requieren docentes sensibilizados e informados para obtener los mejores resultados.

 

Fuente: Fundación Mapfre